不得不說第二任的川普真的很猛，上台後立刻頻頻出擊，不要說媒體報導忙不過來，我們身為觀眾也眼花撩亂看不過來。我通常不關注美國內政，但他的新政成功地吸引了我的注意，而最近的一則就是「關閉教育部」的新聞。

乍看這個「關閉教育部」字眼，我馬上聯想到「打倒孔家店」這種暴力又反智的群眾運動，並感到些許的不安。畢竟在我們自己的文化裡，教育是被視為神聖不可侵犯的領域。抱負遠大的川普意欲大刀闊斧進行改革，大家可以理解，但是讓教育部關門是不是太過份了？

看起來，川普總統認為教育部亟需改革，主要基於以下論點：

1. 權力過大，限制各州自主性：川普認為教育部的權力過於集中，對各州的教育政策干預過多，限制了地方政府的自主性。
2. 資金浪費，效率低下：他批評教育部每年花費巨額資金，但教育品質並未顯著提升。
3. 資源分配不公，加劇不平等：他認為聯邦政府的干預導致教育資源分配不均，削弱了地方學校的創新能力，加劇了教育不平等。
4. 官僚主義盛行：川普批評教育部官僚主義繁瑣的行政程序導致資金無法有效運用，未能真正用在提升教育水準。
5. 推動「覺醒文化」：川普認為教育部被自由派人士掌控，推動所謂的「覺醒文化」（woke culture，對社會正義議題如種族、性別平等、LGBTQ+權利等的高度關注），鼓動學生批判美國體制，導致對社會產生不滿情緒，對社會穩定造成負面影響。

川普總統的訴求就是削減非核心非必要的支出，並將權限下放至各州，讓地方政府和學校擁有更多自主權，以提高教育品質和效率。以上主張若用一句話當標題，就是「關閉教育部」。

其實川普在他第一個任期（2017-2021年）內，就已經針對教育部提出多項改革主張，然而當時的改革主張在推行時面臨諸多挑戰。由於設立或取消聯邦部門需要國會的批准，川普政府關閉教育部的提議未能實現。此外，削減教育部預算的提案也遭到國會否決（結果是預算不減反增）。

2025年，川普王者再臨，再次提出他的教育改革主張。這一次，他任命企業家伊隆·馬斯克領導新成立的「政府效率部」（DOGE），負責削減政府開支，並再次將矛頭指向教育部。

政府效率部正在對教育部進行深入評估，利用人工智慧（AI）對教育部的財務數據進行分析，目的是取消所有非法律要求或非必要的合同和支出。此外，DOGE團隊正在草擬行政命令，計劃在關閉教育部之後，將其職能轉移至其他部門或下放至各州。

教育改革總有爭議

我們身在台灣，對教育改革應也不陌生，每一波的改革總有熱情積極的支持者，也有敵意憤怒的反對者和不甘不願的抗拒者，因為教育的改革不僅牽涉到利益的爭逐，更有理念的對立。

支持者寄望川普一舉醫治教育的沈屙，引導資源真正用在學生的學習上。反對者則擔心這樣的改革大刀揮砍會導致各州教育品質不均，弱勢群體學習權益受損，進而影響美國整體的教育水準。專家學者和媒體預期的正面和負面影響包括：

正面影響：

1. 提升地方自主權：減少聯邦政府的干預，將教育權限下放至各州，讓地方政府能夠根據自身需求，制定更適合當地學生的教育政策。
2. 促進教育多樣性：各州可根據自身文化和需求，設計多元化的課程和教學方法，避免全國統一標準可能帶來的限制。
3. 減少官僚主義：削減聯邦層級的官僚結構，提高資金運用效率，將更多資源直接投入教學和學生服務。

負面影響：

1. 教育資源不均擴大：聯邦資金本來可以發揮平衡效果，將資源挹注在低收入和特殊需求學生身上。取消教育部可能導致這些學生失去必要的支持，加劇教育不平等。
2. 削弱全國教育標準：缺乏統一的聯邦指導和監督，可能導致各州教育品質差異擴大，影響全國教育體系的整體水準。
3. 影響學生權益保障：教育部原本負責執行多項保障學生權益的法律，關閉或裁撤教育部可能削弱對學生權益的保護。
4. 學術自由受限：川普政府計畫限制所謂的「覺醒教育」和大學左傾傾向，可能對學術自由產生負面影響，限制多元觀點的表達。

個人認為，川普早已看不慣美國教育水準落後的現狀（應該是指中小學階段），看不慣教育資源被濫用、官僚主義盛行、行政效率不彰，這些弊病相信許多民眾也都有感，都希望有所改變。改革能否往下推行，還需經過國會這一關。不過，雖然只有國會才能徹底解散聯邦機構，但總統可以透過行使行政命令來促使機構逐步解散（參考資料：教育部是做什麼的－－川普政府能解散它嗎？）。川普一上台就雷厲風行是對的，畢竟總統任期只有短短的四年，若想要在任期結束前獲得實質的進展，時間還真的不多。